Ne zaboravite da imate priliku da postavite pitanje stručnjaku

_____________________________

310 poljubaca vrelih
prosuću po licu tvom
310 poljubaca nježnih
...



Bitku dobija onaj koji je čvrsto odlučio da je dobije.

Šekspir

Ajmo drugari iskoristite priliku da pitate strucnjaka.

Neverovatno, upravo sam pisala u temi

Klara ima 3 i po godine i dalje ne govori Š.Č,Dž.Ž sem kad je opomenem , pa i onda ne baš savršeno. R nikad nije izgovorila. izgovara ga kao L. Planirala sam da je vodim tokom leta kod logopeda, ali me zanima i Vaše mišljenje. Kada treba da izgovori reč koja u sebi ima i S i Š, oba izgovara Š, recimo Suši je njoj Šuši, opet ponavljam, ako je ispravljam i opominjem, inače je Susi.
Da li da brinem? Obavezno vodim? Neki savet...vežba?
Hvala Vam unapred.

Ne zaboravite da imate priliku da postavite pitanje stručnjaku.

Deca tog uzrasta pravilno izgovaraju sve vokale i konsonante uključujući p, b, t, d, k, g, f, h, l, m, n, nj.
Na ovom uzrastu mogu se očekivati određena odstupanja od pravilnog izgovora za pojedine glasove u smislu obezvučavanja zvučnih glasova ili zamene pojedinih glasova uključujući s, z, c, š, ž, č, dž, ć, đ, lj, r. Zamena podrazumeva i izgovor glasa s umesto š. Očekuje se da dete koje navrši pet i po godina pravilno izgovara sve glasove.
Nemate još uvek razloga za brigu. Međutim, imajte u vidu da je lakše i brže izvršiti korekciju izgovora na ranom uzrastu. Zato Vam savetujemo da se javite logopedu kada budete bili u mogućnosti.

Srdačno,

Lexis centar

Hvala Vam puno. Tokom leta ide sigurno na vezbice kod logopeda!

O razvojnoj disfaziji možete pročitati ovde:

http://www.ringeraja.rs/area/clanekPodrobnoPreview.asp?artID=3012&hash=ASDjij132131o2kokov4as

Logopedski centar LexisPro

Dragi moji, imate priliku da postavite pitanja strucnjaku o razvoju govora i jezika, kao i o nedoumicama vezanim za poremećaje glasa, jezika i govora kod dece. Na pitanja odgovara Dragana Filipović, diplomirani defektolog - logoped iz Edukativnog centra LexisPro.

Još jedan jako zanimljiv tekst i savet našeg stručnjaka.
http://www.ringeraja.rs/clanak/deca-skolskog-uzrasta-i-govorno-jezicke-teskoce_2555.html

Poštovani

Imam dječaka od 2god 5mj.Progovorio je s nepune 2.Sad već ima jako bogat fond rječi ali su dosta nerazumljive.Tipa:

Ja voć ide patilo-Ja hoću da idem u kupatilo
Ja pejam vuke-perem ruke
Ja pavim bato-pravim (nešto )od blata
daj mi maćaćiću- daj mi maramicu
puki mi čoko meko-kupi mi čokoladno mlijeko i sl

Sa njim se oduvjek pričalo polako razgovjetno.Njega i kćerku sam učlanila u biblioteku te im konstantno čitam.Kad pričam sa njim trudim se da ga gledam u oči i polako razgovjetno pričam sa njim.

Znam da je isuviše rano da djete skalpa veće rečenice i razgovjetno priča ali molila bih Vas za savjet kako da pospješim djetetov govor.
PS.Voli da pleše i stalno nešto pjevuši.

Zahvaljujem se na odgovoru

_____________________________

Neko iz djetinjstva ponese samo uspomene, a neko sačuva u očima, ušima, u srcu još malo one radoznalosti i nemira, pa umije da se igra i raduje malim stvarima.
DUŠKO RADOVIĆ

Odgovori i saveti našeg stručnjaka stižu uskoro. Iskoristite priliku i postavite pitanje.

Moja curica ima 25 mjeseci i slabo priča,odnosno nerazgovjetno.Koliko bi u ovom periodu trebala pričati jer vidim njeni vršnjaci već govore u rečenicama,a ona još nezna ni jednu riječ da kaže jasno,osim mama i neću.
Koliko još bi trebala je pustiti da samostalno uči dok je ne odvedem logopedu?

Hvala.

_____________________________

Živim za moju dječicu i za bolje sutra!!!

Možete pristupiti radu na bogaćenju rečnika. To radite na sličan način kao kada mi odrasli učimo strani jezik, pa učimo nazive pojedinih "skupina". Na primer, delovi odeće, obuće, divlje i domaće životinje....Ovo će podrazumevati njihovo imenovanje, opisivanje i razgovor o tome gde na primer žive pojedine životinje, čime se hrane i dr.
Pored toga dobre su kratke priče u slikama. Prvo vi ispričate/opišete detetu priču, pa onda tražite od njega da ono posmatra slike i to isto uradi koristeći neku novu reč.
Dete na uzrastu od 3 godine bi trebalo da ima usvojene zamenice, priloge i predloge, kao i pojedine prideve. Pored toga trebao bi da ima u svom rečniku 500 do 1000 reči.
Ukoliko voli ples i muziku možete učiti sa njim pesmice koje sadrže neke od glasova koje još uvek nije usvojilo. Međutim, nemojte se brinuti ukoliko dete nije u stanju da izgovori glasove kao što su Š, Č, Dž, Lj, R.
Najvažnije od svega je objašnjavati detetu događaje i procese oko nas jer sve dok mi ne objasnimo detetu da su na primer automobili, motori i autobusi prevozna sredstva i služe za...dete to neće znati ili razumeti, te neće koristiti pojedine reči u komunikaciji.

Srećan rad

Hvala Vam na ovako iscrpnom odgovoru

_____________________________

Neko iz djetinjstva ponese samo uspomene, a neko sačuva u očima, ušima, u srcu još malo one radoznalosti i nemira, pa umije da se igra i raduje malim stvarima.
DUŠKO RADOVIĆ

Dete od 2 godine bi trebalo da produkuje proste rečenice, kao i da imenuje predmete (npr. lutka, lopta, sat i sl.). Na ovom uzrasu bi trebalo da ima oko 300 reči od čega usvojenih 25% suglasnika. Pokušajte da radite sami sa detetom. Pročitajte savete koje smo davali ovde ostalim mamama sa decom tog uzrasta. Radite sa detetom na izazivanju govora i imitaciji određenih zvukova pa kasnije pređite na proste reči kao što su mama, baba, tata, deda, buba, beba...
Takođe, radite na izazivanju prostih rečenica - daj/evo vode, idemo, ajde, ima/nema mleka i sl.

Ukoliko i posle par meseci devojčica ne govori javite se logopedu.

Lep pozdrav

dobar dan
da pitam vas...
moj boza ima 3 godine i 4 meseca,vodi se pod dijagnozom f83,ima logopedske tretmane 3 puta nedeljno i defektoloske 2 puta nedeljno.ukljucen je u vrtic od skoro i dobro se snasao..povremeno ide da jase konja.
da li mozemo jos nesto da mu ukljucimo i sta?od aktivnosti...
postoji li neki optimalan period do kog dete moze da progovori,a posle kog to postaje iluzorno ili su moguca i neka kasnija progovaranja u smislu funkcionalnog govora?
hvala vam unapred.

_____________________________

branki

JER SMO TAKO U MOGUCNOSTI !

Dragi moji, imate priliku da postavite pitanja strucnjaku o razvoju govora i jezika, kao i o nedoumicama vezanim za poremećaje glasa, jezika i govora kod dece. Na pitanja odgovara Dragana Filipović, diplomirani defektolog - logoped iz Edukativnog centra LexisPro.

Koliko mogu da primetim vaše dete ima sveobuhvatan tretman. Pored tretmana kod defektologa i logopeda možete se raspitati, ukoliko u mestu gde živite, postoji defektolog-terapeut koji radi hidroterapiju. Naravno ovo je dopuna tretmana koji već imate, kao i hipoterapija. Neki defektolozi-logopedi primenjuju reedukaciju psihomotorike ukoliko to zahteva tretman. Možda vaš defektolog ovo već primenjuje?
Strogo formalno obrazovanje će igrati ključnu ulogu u razvoju vašeg deteta, kao i njegovo uključivanju u vršnjaćku grupu. Pod strogim obrazovanjem podrazumevam vrstu obrazovanja gde je sve uređeno sa jasnim porukama šta je dozvoljeno, a šta zabranjeno, te na koji način se ponašati u određenim situacijama.
Ukoliko dete još uvek nije progovorilo nemojte gubiti nadu. Verujem da će se kolege potruditi da dete ostvari verbalnu komunikaciju. Međutim, ukoliko i posle uloženog truda i rada sa vaše strane i pomoći logopeda nema rezultata možete pristupiti obuci deteta da komunicira putem simbola. O ovome se posavetujte sa vašem logopedom, ali mislim da je još uvek rano da o tome razmišljate.
Ne bih da dajem prognoze jer nisam uradila pregled. Osim toga često se dešava da rezultate truda i rada ne vidimo brzo već nam se oni pokažu posle dužeg vremena (par godina).

Srećan rad!
LexisPro

hvala Vam puno na odgovoru!

_____________________________

branki

JER SMO TAKO U MOGUCNOSTI !

Još jedan jako zanimljiv tekst i savet našeg stručnjaka.

Pomoć logopeda u pripremi za školu

Rešite nedoumice vezane za poremećaje glasa, jezika i govora kod dece. Na pitanja odgovara Dragana Filipović, diplomirani defektolog - logoped iz Edukativnog centra LexisPro.

Iskoristiie priliku da postavite pitanje strucnaku.

Procitajte jedan od mnogo korisnih tekstova:

Kako izaći na kraj sa hiperaktivnim detetom

Pozdrav,

pisala sam o nasem " problemu", ako je uopste problem pa evo i ovde

Luna ima 2 pune godine..Istovremeno uci norveski i srpski... Brbljivica je i veselo dete, non stop pevusi i razgovara na svom jeziku...Do skoro nije htela da kaze ni mama ni tada..Pocela je na srpskom po koju rec i ponavlja za nama na norveskom isto..Savetovali su nam da kuci iskljucivo govorimo srpski sa njom dok u vrticu slusa norveski..Ince u vrtic ide godinu dana i tamo je po 8 sati, znaci norveski je non stop prisutan i par sati sa nama kuci.....Citala sam da deca koja istovremeno uce dva jezika kasnije progovore..Trazila sam i asistenta za jezik u vrticu ali ga nisam dobila, smatraju d aje mala..Inace logopeda je moguce dobiti tek posle 4. god pa i kasnije ako dete razume jezik a ne prica...
Luna razume skoro sve na srpskom a i u vrticu kazu da razume i njih..naravno neke reci su joj nove...Pricamo sa njom noon stop, ukljucujemo je u sve i objasnjavamo, pevamo....


Ima li mesta za brigu :) ?? I na koji nacin da je podstaknem da prica

< Poruku je uredio soni -- 30.7.2014 13:27:52 >

_____________________________

„Ako nismo odgovorni za misli koje prolaze pored naših vrata,
odgovorni smo za one koje puštamo i kojima se vodimo.“