Fiziolozi su otkrili da su razvoj govora kode dece i pravilna motorika ruke u direktnoj vezi. To je veoma vidljivo kod dece koja, kada ne mogu da nađu pravu reč za određeni predmet, na isti pokažu prstom. Ili koja, dok pišu i crtaju, plaze jezik.

Slobodno im dopustite da koriste ruke dok pričaju 

Fiziolozi su utvrdili i sledeću zakonitost: kada razvoj pokreta prstiju odgovara uzrastu, razvoj govora je takođe normalan, ali kad razvoj fine motorike zaostaje, zaostaje i razvoj govora. Naučnici veruju da se formiranje važnih govornih zona u mozgu ostvaruje pod uticajem nervnih impulsa prstiju ruku. Što su bebini prstići aktivniji, to se bolje ostvaruje govorni, emocionalni i intelektualni razvoj deteta.

Psiholog Gordana Ačić preporučuje roditeljima da od najranijeg uzrasta počnu s vežbama i govorno-ritmičkim igrama. Pored toga što su veoma zabavne za bebu, služe kao prva ritmička i muzička stimulacija i podstiču budući razvoj govora.

To su ujedno vežbe razvoja sluha i percepcije prostora, osećaja za tempo i ritam, vežbe fine i grube motorike, kroz koje se stiče kontrola čitavog tela. Razbrajalice, ipak, zauzimaju posebno mesto u učenju i one se uvode ne da bi ih deca učila napamet, već da bi slušala melodičnost i ritam govora, kao i sklop reči koje su njima bliske.

 

PROČITAJ JOŠ: Neverovatan trik: uspavajte bebu za jedan minut!

DUVANJE

maslačak
vata, kokice, perje
maramice u vazduh
mehuriće od sapunice, kade i sl.
zviždaljka

 
JEZIK
 
lizanje sladoleda, lizalice
oblizivanje usana i uglova usana ojačaće jezik


USNE
 
neka govore “mmm” dok drže papir ustima, neka zuje, bruje...

neka samo uz pomoć usana naprave zvuk

 
USISAVANJE

kroz slamčicu po mogućnosti nešto gusto
na imitaciju kao da se hrani lutka

 
ZVUKOVI JEZIKOM

imitacija ritma
la, la, la neke pesmice
coktanje jezikom

 
ŽVAKANJE - vežbanje jačine vilice

grickanje zubima
stavljanje gumenih bombona na kutnjake

PROČITAJ JOŠ: Stručnjaci kažu, neutešno plakanje trajno šteti detetu

 
RAZBRAJALICE

Za bolju artikulaciju govora i učenje ritma. Ritam je veoma važan za učenje govora, a ovu veselu razbrajalicu možete da radite u bilo koje dana, dok je dete raspoloženo da se igra.


Palac ide u lov
Kažiprst nosi pušku
Srednji ima krušku
Prstenjak kaže: daj meni malo!
E, ne dam ti, ti si mali.

 
Priprema za prostorno poimanje muzike (gore-dole, levo-desno)
 
Prostorna orijentacija i poimanje muzike takođe imaju veliku ulogu u pravilnom izgovaranju reči i učenju govora. I ovu razbrajalicu radite onda kada je dete opušteno i raspoloženo za igru.


Išli prsti u šetnju / Ovaj prstić gljive našao (dete savija mali prst)
Ovaj prstić gljive čistio (savija prstenjak)
Ovaj prstić gljive sekao (savija srednji prst)
Ovaj je jeo (savija kažiprst)
Ovaj je gledao (savija palac)

 
Za finu motoriku

Naučnici su dokazali da je pravilan razvoj motorike ruku direktno povezan s govorom. Zato se što češće igrajte s vašim mališanom.


Ko je došao?
Ko je došao (prsti obe ruke su spojeni rukama, lupkaju se samo palčevi)
Mi mi mi (palčevi spojeni, lupka se ostalim prstima)
Da da da (lupka se krajevima srednjih prstiju)
Tata, tata, to si ti (lupka se krajevima palčeva)
Da da da (lupka se krajevima srednjih prstiju)
Brate, brate, to si ti (lupa se krajevima palčeva)
Da da da (lupka se krajevima prstenjaka)
Sestro, sestro, to si ti (lupka se palčevima)
Da da da (lupka se malim prstima)
Svi smo zajedno, da da da (lupka se svim prstima)

PROČITAJ JOŠ: Ovo je najbolja starosna razlika među decom

 

Varijacija: uvode se obe ruke

Dete drži spojene vrhove prstiju obe ruke, ali razmaknute dlanove i govori:
Da li ima vatre? (dete lupka malim prstima), a odgovara se:

Idi gore
Da li ima vatre? (prstenjacima)
Da li ima vatre? (srednjacima)
Da li ima vatre? (kažiprstima)
Da li ima vatre? (palčevima)

Nastavak:

Ima vatre, dođi da se greješ
Da li ima pasa? (genitiv množine, izričito voditi računa o akcentaciji)
Nema, uđi slobodno.
A-ha, sad ćemo
se ogrejati (prsti se prekrste,
a dlanovi ostanu razmaknuti)
Av, av, av!
Zatim se javlja pas.

 

Izvor: Blic.rs