Ringeraja.rs koristi "kolačiće" u cilju pružanja boljeg korisničkog iskustva, praćenja posećenosti i prikaza oglasa. Postavke prihvatanja kolačića podesite u vašem internet pretraživaču.
Nastavkom korišćenja smatra se da se slažete sa korišćenjem kolačića u navedene svrhe. Za nastavak kliknite "U redu".
Saznajte više.
|
Korisnici na ovoj temi: niko
|
|
Korisnik  | |
|
 |
RE: Matematika u osnovnoj školi
17.12.2014 23:24:04
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
IZVORNA PORUKA: veselica
MiLj sta predajes?
I mene nervira kada cujem to napamet ali cinjenica je da se neke stvari i u matematici uce napamet.Prvo pitanje moje A.kada im je uciteljica to zadala je bilo (upuceno meni) a kako to sad napamet kad si rekla da matematika mora sa razumevanjem?Jedva sam joj objasnila zasto napamet mada su oni dugo radili ovako: 2X2=2+2=4 i tako redom.Danas deca mnogo postupnije uce pola stvari koje moja A.uci ja nisam ni cula(mislim na metod) jer se danas dosta potencira na tome da deca sama shvate kako sta ide.
fiziku predajem ali sam vec dve godine mama i covek seljak
cini ti se da mnogo postupnije rade pola stvari , rade na drugaciji nacin npr deljenje broj 75 dele sa 5 tako sto napisu (50+25)/5= 50/5+25/5= 10+5=15 a mi smo jednostavno radili pet u sedam ide jednom, ostane dva spustim pet pet u dvadeset_ pet ide pet puta i to je to. Ovo sto oni rade je opet radi logickog razmisljanja al ajde da vidim njihovo logicko razmisljanje kako ce 625 da podele sa pet i koliko ce im vremena trebati???? 50+50+50+50....Besmislica. Ok pokazati logiku kako dvocifrene brojeve mozes lako napamet deliti ali bez potpisivanja nista. Verujte mi deca nemaju pojma deljenje pa cak i mnozenje npr dvocifrenog broja sa trocifrenim. to je njima spansko selo. O decimalnim brojevima u petom razredu necu ni da pricam. Verujem da 98% ucenika ne zna da deli decimalne brojeve.
Moram da dodam nesto. Ponekad deci ne treba objasnjavati do u nedogled vec im samo ponuditi laksu opciju. Prihvatljiviju. Mozda njima logicki nije jasno ovo pet u sedam ide jednom tralala ali je daleko lakse nego raditi sa tim "rogovima" kako ih oni zovu iako ti rogovi razvijaju deciju logiku. Neka to ostave za neke ekstra djake a vecinu treba NAUCITI. Problem sa novim metodama je upravo sto vecina ne nauci. Nazalost
< Poruku je uredio Misha i Ljisha -- 17.12.2014 23:32:23 >
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 12:34:02
|
|
|
|
Peace*
|
Jel znate šta bismo trebali da radimo sa ovim? Učiteljica je podelila. Jel treba da popunimo? 
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:13:31
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
ne znam sta je htela uciteljica, pretpostavljam da treba da popunite ali znam tacno sta je htela da prikaze ovom tabelom. KOMUTATIVNOST. Tabela je savrseno simetricna u odnosu na dijagonalu, tako da sincic moze da je popuni bez pola mozga i bez razmisljanja
Svidja mi se tabela naravno.
Znaci u odnosu na dijagonalu samo lepo prepisete brojeve imirna backa
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:14:32
|
|
|
|
Peace*
|
Shvatila sam, idu isti brojevi vertikalno kao i vodoravno.
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:16:04
|
|
|
|
Peace*
|
U isto vreme smo pisale
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:17:24
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
IZVORNA PORUKA: Peace*
Shvatila sam, idu isti brojevi vertikalno kao i vodoravno.
jadan tvoj sin ako ti njemu sve ovako komplikovano objasnjavas
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:19:12
|
|
|
|
Peace*
|
Ma neeee, ja lepo obojim, i kažem, vidiš, ovo je isto k'o ovo. Zašto? Zato što tako treba.  Šalim se, uglavnom sam shvati.
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:23:07
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
samo ti njega pusti da on sam shvati, to je najbolje. Ovde mozes uzeti i lenjir pa bukvalno mu pokazati sa lenjirom. NPr stavis lenjir po dijagonali na broj 20 i lepo se vidi da je to 4*5 ali taj lenjir prlazi i kroz dijagonalu drugog praznog kvadrata u koji treba da se upise koliko je 5*4 i tako redom lenjirom samo povlacite. Nadam se da si razumela sta sam htela da kazem
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:32:02
|
|
|
|
Peace*
|
Kad budem imala lenjir, verovatno ću shvatiti.
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:36:06
|
|
|
|
choopa choops
|
IZVORNA PORUKA: Misha i Ljisha
jadan tvoj sin ako ti njemu sve ovako komplikovano objasnjavas
Kad smo kod ovoga...Ja kad sam bila mala sestra mi je objašnjavala matematiku (bila je lučonoša i išla je na takmičenja iz iste, a kasnije je htjela da upiše i fakultet, ali je odustala) i nikako se nismo uklapale. On a jedno, ja drugo. Ja sam uvijek imala četiri iz mate. I uvijek me je kritikovala kako sam glupa Sad ima ćerku i sina, sin razbija matematiku, a ćerka jedva nešto natuca i to je naravno mojoj sestri bolna tačka Mala ubijena u pojam kako je to najgori predmet i bla, bla. Međutim dođe ona jedan dan kod mene slučajno poslije škole i odradimo domaći iz mat. i još nekoliko vježbica joj zadam i objasnim joj stvari koje joj nisu bole jasne na moj način. I ona ukapira. Iz prve. Nakon dva dana kontrolni, na kom je dobila 5  . Onda smo u stvari ukapirali da ne shvatamo svi matematiku na jedan način, nekome odgovara jedan, drugome drugi. I jednima i drugima onaj surprotan način se čini komplikovanim. Ja mislim da moja ćerka kapira isto kao moja sestra, pa ću ja nju slat kod sestre na časove, a ona neka šalje sestričinu kod mene 
_____________________________
Debeli prsti+autocorrect=katastrofa. Izvinjavam se, mLogo se izvinjavam.
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:36:52
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
IZVORNA PORUKA: Peace*
Kad budem imala lenjir, verovatno ću shvatiti.
upravo to a vizuelno ce mu biti jasno. a to je vec veliki plus. I naravno da shvati npr kad nauci do pet da ima do 10 manje da se uci nego do 5 . Znaci on je npr mnozenje sa 10 vec naucio ostalo mu samo 10 puta 10. Odnosno kad nauci do pet i krene da uci npr mnozenje sa 6 bitno je da on vec zna koliko je 6 puta1,2,3,4,5 a da treba da nauci tek od sest puta sest, i tako sto su brojevi veci on ustvari ima sve manje stvari da uci hihihi ako si me sad opet shvatila (izes ga ziva rec je ziva rec tesko mi ovako preko kompa da objasnim)
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:39:56
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
choopa u potpunosti si u pravu. I jos nesto moram iskreno da dodam. Ljudi koji su se pomucili sa matematikom su neretko bolji "objasnjavaci" iste nego oni koji su bili izrazito nadareni
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:41:43
|
|
|
|
Peace*
|
Jeste žene, ali ja i dalje mislim da cela tablica mora da se peva, a razumevanje da je to isto dođe posle, inače ako učiteljica propituje tablicu i on se zbuni, pa izvodi komutativnost pa ne zna da nastavi... to je brlja.
Npre krene redom
1x6=6
2x6=12
3x6=6x3=18
mmmmm gde sam stao? I onda nastavi tablicu sa 3...
Ne znam dal me razumete. Ja sam više za to da nabifla napamet, a posle će svakako da barata promenom mesta činilaca. Ja recimo nemam pojmam pojma koliko je 7x4, i u mojoj glavi je to automatski 4x7, ali ja imam 33 godine, i već duuugo množim. Nisam sigurna da tako mali mogu tako da ramišljaju i da opušteno nakon izvođenja komutativnosti mogu da se vrate na prethodni br, koji su krenuli da deklamuju kad je učiteljica rekla "Da čujem tablicu sa 6".
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:43:10
|
|
|
|
Peace*
|
IZVORNA PORUKA: Misha i Ljisha
I jos nesto moram iskreno da dodam. Ljudi koji su se pomucili sa matematikom su neretko bolji "objasnjavaci" iste nego oni koji su bili izrazito nadareni
Čekaj, čekaj, ti to hoćeš da kažeš da sam izrazito nadarena?
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:44:46
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
ma neka on bre deklamuje sve po redu nego kad krene da uci kasnije mnozenje sa 6 da ne misli da treba da uci ponovo 6 puta 1 6 puta 2 i td vec da mu ukazes na to da je to vec NAUCIO. A kad deklamuje nego sta nego redom i ne ocekuje se od tako malog deteta toliki nivo svesnosti o naucenom (bar ja ne ocekujem). No buduci da ti je deran bistar ja bih to njemu predocila tokom ucenja cisto da vidi da mnoge stvari VEC ZNA!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:46:04
|
|
|
|
Peace*
|
Bojim se da ako mu predočim da neće hteti da bifla nego će da filozofira.
Videćemo.
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:46:13
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
IZVORNA PORUKA: Peace*
IZVORNA PORUKA: Misha i Ljisha
I jos nesto moram iskreno da dodam. Ljudi koji su se pomucili sa matematikom su neretko bolji "objasnjavaci" iste nego oni koji su bili izrazito nadareni
Čekaj, čekaj, ti to hoćeš da kažeš da sam izrazito nadarena?
mozda si bila neotkriveni telanat hehehe... Napisala sam neretko  pa sad ti se pronadji jesi li u retko ili u neretko hehehe
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:47:22
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
IZVORNA PORUKA: Peace*
Bojim se da ako mu predočim da neće hteti da bifla nego će da filozofira.
Videćemo.
hihih svidja mi se tvoj sincic, ja bih njega za djaka
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 13:47:37
|
|
|
|
Peace*
|
Zlico!
A sinek je mustra! 
< Poruku je uredio Peace* -- 25.12.2014 13:48:11 >
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
25.12.2014 14:03:22
|
|
|
|
choopa choops
|
IZVORNA PORUKA: Peace*
Ne znam dal me razumete. Ja sam više za to da nabifla napamet, a posle će svakako da barata promenom mesta činilaca. Ja recimo nemam pojmam pojma koliko je 7x4, i u mojoj glavi je to automatski 4x7, ali ja imam 33 godine, i već duuugo množim. Nisam sigurna da tako mali mogu tako da ramišljaju i da opušteno nakon izvođenja komutativnosti mogu da se vrate na prethodni br, koji su krenuli da deklamuju kad je učiteljica rekla "Da čujem tablicu sa 6".
I ja sam za to što se tiče tablice, ali moraju da znaju logiku kako se do toga dolazi... Eto ovaj primjer za zamjenu činilaca. Baš taj dan kad su radili razlaganje dvocifrenih brojeva pa sabiranje, vidim ja ona zapne na banalnosti tipa 3+8...I ja joj kažem to ti jeisto kao 8+3, i ona krene tako svaki zadatak i za čas posla više nije imala problem. Ma kako god da nauče, dobro je dok god shvataju o čemu se radi, a vježbom će naučiti napamet...
Ili recimo još jedan primjer nevezan za ovo, koji ja zovem trgovački, koji sam vidjela od MMa i po kome i ja sad računam. Npr 6x75, on računa kao 3x150=450. A moja sestra kaže da je njoj i dalje lkše da to izračuna kao 7x5=30 6x70=420 i da sabere. Svi smo različiti i različito poimamo u glavi...
_____________________________
Debeli prsti+autocorrect=katastrofa. Izvinjavam se, mLogo se izvinjavam.
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
26.12.2014 8:32:32
|
|
|
|
Peace*
|
Sinoć sam potrgala kupljenu tablicu mno\enja, i bila u fayonu "Ovo ne valja".
Naime, ja sam se kanda malko zbunila.
Moja logika je bila:
Tablica množenja sa 2:
1x2
2x2
3x2
a na kupljenim tablicama piše:
2x1
2x2
2x3
Kažem mužu 3x2=2+2+2, znači br 2 se pojavljuje 3 puta.
A on mi kaže, tablica sa 2 je da se neki broj pojavlje 2 puta.
Dakle, MOLIM VAS, recite mi šta je tablica množenja sa 2? Jel to da se neki broj pojavljuje 2x ili da se broj 2 pojavljuje nekoliko puta?
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
26.12.2014 8:42:21
|
|
|
|
Ivanka 75
|
Komplikovano....
Meni je u glavi 2x3 jednako 6, kako gid ga okrenes to je 6, da li je na 2 decaka po 3 klikera ili obrnuto na 3 decaka po 2 uvek je 6, tako da ti je tacno i jedno i drugo.
Razlika je u tome da li su 2 ili 3 decaka pa zato za 2 decaka 2x3 a za 3 decaka 3x2.
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
26.12.2014 8:43:49
|
|
|
|
Peace*
|
Pa nije bitno posle, a kada te prozove učiteljica i kaže "Ivanka, da čujem tablicu množenja sa 2", šta kažeš?
_____________________________
Tasha
Objasni im Bože, da mi se može!
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
26.12.2014 9:01:00
|
|
|
|
Misha i Ljisha
|
IZVORNA PORUKA: Peace*
Sinoć sam potrgala kupljenu tablicu mno\enja, i bila u fayonu "Ovo ne valja".
Naime, ja sam se kanda malko zbunila.
Moja logika je bila:
Tablica množenja sa 2:
1x2
2x2
3x2
a na kupljenim tablicama piše:
2x1
2x2
2x3
Kažem mužu 3x2=2+2+2, znači br 2 se pojavljuje 3 puta.
A on mi kaže, tablica sa 2 je da se neki broj pojavlje 2 puta.
Dakle, MOLIM VAS, recite mi šta je tablica množenja sa 2? Jel to da se neki broj pojavljuje 2x ili da se broj 2 pojavljuje nekoliko puta?
Imas tablice mnozenja da kupis sa tvojom logikom a imas i sa muzevom. Naravno da nijedno od vas dvoje ne gresi. E sad mi smo imali tablice bas takve kakvu si kupila znaci dva puta pa 1,2,3,4... sto potvrdjuje logiku tvog muza.
Elem za dete je za sada svejedno, on ce poceti da shvata razliku tek u primeni tekstualnim zadacima. Bas kao sto napisa Ivanka.
Kad bi me uciteljica pitala "izdeklamuj tablicu sa dva" ja bih upravo dvojku stavila na prvo mestu i dalje biflala brojeve.
Kad krene deran da uci videces njegovu logiku.
a inace ne rece ti ja da se slazem sa tm klik (video pokazuje upravo da ste i jedno i drugo u pravu)
< Poruku je uredio Misha i Ljisha -- 26.12.2014 9:04:07 >
|
|
|
|
| |
RE: Matematika u osnovnoj školi
26.12.2014 9:03:54
|
|
|
|
Ivanka 75
|
IZVORNA PORUKA: Peace*
Pa nije bitno posle, a kada te prozove učiteljica i kaže "Ivanka, da čujem tablicu množenja sa 2", šta kažeš?
2x1, 2x2, 2x3....
Objasni mu na figuricama: npr 2x1
Prvi broj pokazuje koliko ima decaka, i postavite toliko figurica u red, drugi broj je koliko klikera ( ili sta vec imas pri ruci ali da bude isto, zetoni ili tako nesto) svaki treba da dobije. Pa tako svakom decaku prvo ti pridruzi po 1 kliker i na kraju izbroj. Bitno je da to prvo ti uradis pa onda on da sledi tvoj primer.
Napisi mu na papiru sta zelis da mnozi i radite sa figuricama dok ne shvati a brzo ce shvatiti.
Pa nek izvlaci papirice sa zadacima iz cinije i radi sa figuricama, a tablica mnozenja nek mu bude kontrolna tabla na kojoj ce pronaci svoj zadatak i resenje i tako proveriti da dli je dobro uradio.
Valjda sam dobro objasnila
|
|
|
|
Poslednje teme sa foruma
Najčitaniji sadržaji u rubriciZvončići no.1Kad padne prvi sneg, kad zabeli se breg, na put se sprema tad, taj deda večno mlad,...
Prelepa GRČKA imena ZA DEČAKEGrčka je zemlja sa drevnom kulturom, bogovima i mitološkim bićama, koja nam je dala i prelepa ženska i muška grčka imena...
Anketa
Трудноћа.
пеперутка16
Који део трудноће вам се највише допао или Најлакши?
Odštampaj
